赵文博，女，北京师范大学心理学博士，社会学院在站博士后。主要从事社会与教育心理方面的实证研究，擅长利用元分析、实验范式和机器学习等多种技术手段构建认知行为的内在产生机制，致力于运用人工智能技术提升儿童青少年学习成效。先后以主要成员身份参与多项国家级课题，在《心理学报》、《Metacognition and Learning》和《Journal of Memory and Language》等期刊上发表学术论文十余篇。